Texte und Journalbeiträge
Neuere Journalartikel
Hörmann, C. & Schäfer, M. (2009). Bullying im Grundschulalter: Mitschülerrollen und ihre transkontextuelle Stabilität. Praxis der Kinderpsychiatrie und Kinderpsychologie, 58, 110-124.
Schäfer, Mechthild und Korn, Stefan und Werner, Nicole und Crick, Nicki (2006). "... und es wird immer und immer schlimmer!" - Zur Unterscheidung von Bullying und Viktimisierung in der weiterführenden Schule (Forschungsbericht Nr. 183). München: Ludwig-Maximilians-Universität, Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Schäfer, M., Korn, S. , Brodbeck, F. C., Wolke, D.F. & Schulz, F. (2005). Bullying roles in changing contexts: The stability of victim and bully roles from primary and secondary school. International Journal of Behavioral Development, 29(4), 323-335.
Van der Meulen, K., Soriano, L., Granizo, L., del Barrio, C., Korn, S. y Schäfer, M. (2004). Recordando el maltrato entre iguales en la escuela: consecuencias e influencia en la actuación del profesorado. Infancia y aprendizaje, 26.
Schäfer, M., Korn, S., Smith, P.K., Hunter, S.C., Mora-Merchán, J.A., Singer, M.M. & van der Meulen, K. (2004). Lonely in the Crowd: Recollections of Bullying. British Journal of Developmental Psychology, 22(3), 379-394.
Schäfer, M. & Korn, S. (2004): Bullying als Gruppenphänomen, Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie , 36(1), 19-29.
Schäfer, M., & Albrecht, A. (2004) “Wie Du mir, so ich Dir”: Prävalence und Stabilität von Aggression und Bullying in Grundschulklassen. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 51, 136-150
Schäfer, Mechthild and Werner, Nicole and Crick, Nicki (2002). A comparison of two approaches to the study of negative peer treatment: General victimization and bully/victim problems among German schoolchildren. British Journal of Developmental Psychology, 20, 281–306.
Buchkapitel
Schäfer, M. (2008). Mobbing im Klassenzimmer. In: W. Schneider & M. Hasselhorn, Handbuch der Pädagogischen Psychologie. Göttingen: Hogrefe.
Schäfer, M. (2008). Entwicklungsbesonderheiten aggressiven Verhaltens. In: M. Hasselhorn & W. Schneider , Handbuch der Entwicklungspsychologie. Göttingen: Hogrefe.
Schäfer, M. (2007). Mobbing unter Schülern. In: Franz Petermann und W. Schneider. Enzyklopädie der angewandten Entwicklungspsychologie. Göttingen: Hogrefe.
Schäfer, M. & Korn, S. (2005). Gewalt fängt im Kleinen an: Zur Stabilität von Mobbing zwischen Grund- und weiterführender Schule (S. 88-113). In. Inge Seiffge-Krenke (Hrsg.). Aggressionsentwicklung zwischen Normalität und Pathologie. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht
Schäfer, M. & Kulis, M. (2005) Immer gleich oder manchmal anders? Zur Stabilität der Opfer-, Täter- und Mitschülerrollen beim Bullying in Abhängigkeit von Kontextmerkmalen (S. 220-236). In: Angela Ittel und Maria v. Salisch.(Hrsg.) Lästern, Lügen, Leiden: Aggressionen unter Kindern und Jugendlichen. Stuttgart: Kohlhammer.
Schäfer, M. (2005). Gruppenaggression im Klassenzimmer und seine Wirkung auf Kinder und Jugendliche. In Stier, B. & Weissenrieder N. (Hrsg.) Handbuch Jugendmedizin. New York: Springer
Schäfer, M. & Korn, S. (2004).Mobbing in der Schule (S. 275-286). In: Deutsches Kinderhilfswerk e.V. (Hrsg.). Kinderreport Deutschland 2004. München: Kopaed.
Bücher
M. Schäfer und D. Frey (1999). Aggression und Gewalt unter Kindern und Jugendlichen. Göttingen: Hogrefe.
