Dr. Mathias Twardawski, M.Sc.

Forschungsinteressen

• Umgang mit alltäglichem Fehlverhalten
• Soziale Gerechtigkeit
• Einstellungen zur Inklusion
• sozialpsychologische Theorien im Anwendungskontext
• Wahrnehmung von Strafe und Vergebung

Akademischer Werdegang

• 2019: Promotion (Dr. phil.) am Graduiertenkolleg “Unterrichtsprozesse” - Universität Koblenz-Landau
• 2013 - 2015: M.Sc. Psychologie (Sozial- und Kognitionspsychologie), Universität Mannheim
• 2015: M.Sc. Psychologie, Universität Jyväskylä (Finnland)
• 2009 - 2013: B.Sc. Psychologie, Universität Koblenz-Landau

Forschungsorientierte Erfahrungen und wissenschaftliche Praxis

• seit 2018: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl Sozialpsychologie, LMU München
• 2015-2018: Doktorand des Graduiertenkollegs „Unterrichtsprozesse”, Universität Koblenz-Landau (Betreuer: Prof. Benjamin E. Hilbig, Ph.D. & Prof. Dr. Manfred Schmitt)
• 2013: Forschungspraktikant des Social Perception and Evaluation Lab, New York University (Betreuer: Prof. Dr. Jay van Bavel)
• 2013-2014: Studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Politische Psychologie - Institut für Kommunikationspsychologie und Medienpädagogik, Universität Koblenz-Landau (Betreuer: Jun.-Prof. Dr. Tobias Rothmund)
• 2010-2014: Studentische Hilfskraft in der Psychotherapeutischen Universitätsambulanz (WiPP), Klinische Psychologie, Universität Koblenz-Landau (Betreuer: Dr. Jens Heider & Dr. Alexandra Zaby)

Publikationen:

• Twardawski, M., Steindorf, L., & Thielmann, I. (in press). Three pillars of physical distancing: Anxiety, prosociality, and rule compliance during the COVID-19 pandemic. Collabra: Psychology.
• Molho, C., Twardawski, M., & Fan, L. (in press). What motivates direct and indirect punishment? Extending the ‘Intuitive Retributivism’ hypothesis. Zeitschrift für Psychologie.
• Twardawski, M., Gollwitzer, M., Altenmüller, M. S., Kunze, A. E., & Wittekind, C. E. (in press). Imagery rescripting helps victims cope with experienced injustice. Zeitschrift für Psychologie.
• Fischer, M., Twardawski, M., Steindorf, L., & Thielmann, I. (2021). Stockpiling during the COVID-19 pandemic as a real-life social dilemma: A person-situation perspective. Journal of Research in Personality, 91, 104075. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2021.104075

• Twardawski, M., & Hilbig, B. E. (2020). The motivational basis of third-party punishment in children. PLOS ONE, 15(11), e0241919. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0241919
• Twardawski, M., Hilbig, B. E., & Thielmann, I. (2020). Punishment goals in classroom interventions: An attributional approach. Journal of Experimental Psychology: Applied, 26(1), 61–72. https://doi.org/10.1037/xap0000223
• Twardawski, M., Tang, K. T. Y., & Hilbig, B. E. (2020). Is it all about retribution? The flexibility of punishment goals. Social Justice Research, 33, 195–218. https://doi.org/10.1007/s11211-020-00352-x
• Yudkin, D. A., Rothmund, T., Twardawski, M., Thalla, N., & Van Bavel, J. J. (2016). Reflexive intergroup bias in third-party punishment. Journal of Experimental Psychology: General, 145(11), 1448–1459. https://doi.org/10.1037/xge0000190