Forschung & Lehre
Publications
Articles submitted and under review
Marx, A. K. G.*, Sachs, D. F.*, Frenzel, A. C., & Schweizer, M. T. (under review). Emotional Contagion and Facial Mimicry in Dyadic Online Video Conferences - Empirical Evidence based on Cross-Recurrence Quantification Analysis. [*shared authorship]
Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., Fiedler, D., & Reck, C. (under review). Positive versus Negative Susceptibility to Emotional Contagion: First Evidence on Their Distinction Using a Balanced Self-Report Measure.
Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., Pekrun, R., Schwartze, M. M., & Reck, C. (under review). Automated facial expression analysis in face-to-face classroom settings: A proof of concept study.
Wildner, A., Kücükakyüz, S. M., Marx, A. K. G., Nolte, T., Reck, C., Fonagy, P., Luyten, P., von Tettenborn, A., Müller, M., Zietlow, A.-L., & Woll, C. F. J. (submitted). Parental Considerations About Their Child's Mental Health: Validating the German Adaptation of the Parental Reflective Functioning Questionnaire.
Woll, C. F. J.*, Reck, C.*, Marx, A. K. G., Kücükakyüz, S. M., Müller, M., von Tettenborn, A., Nonnenmacher, N., & Zietlow, A.-L. (submitted). How were German mothers of infants feeling during the COVID-19 pandemic? The prevalence of and the relationship between depressive symptoms and perceived stress. [*shared authorship]
Reck, C.*, von Tettenborn, A.*, Woll, C. F. J., Kücükakyüz, S. M., Megele, M. J., Kaubisch, L., Marx, A. K. G., Hagl, M., Nonnenmacher, N., Müller, M., & Zietlow, A.-L. (submitted). Long-term relations between maternal depressive symptoms and perceived stress during the COVID-19 pandemic: The role of maternal bonding. [*shared authorship]
Peer-reviewed articles (published, in press, and accepted)
Frenzel, A. C., Dindar, M., Pekrun, R., Reck, C., & Marx, A. K. G. (2024). Joy is Reciprocally Transmitted Between Teachers and Students: Evidence on Facial Mimicry in the Classroom. Learning & Instruction, 91. doi: 10.1016/j.learninstruc.2024.101896
von Tettenborn, A.*, Popp, L.*, Zietlow, A.-L., Woll, C. F. J., Marx, A. K. G., Nonnenmacher, N., Kretz-Bünese, T., Hagl, M., Müller, M.*, & Reck, C.* (2022). Kindliche Verhaltensauffälligkeiten im ersten Lebensjahr und mütterliche Belastung in der Zeit der COVID-19-Pandemie - Ergebnisse aus der Online- Befragung „CoviFam“. Kindheit und Entwicklung, 31(2), 81-90. doi: 10.1026/0942-5403/a000373 [*shared authorship]
Schwab, C., Frenzel, A. C., Daumiller, M., & Dresel, M., Dickhäuser, O., Janke, S., & Marx, A. K. G. (2022). „I’m tired of black boxes!”: A systematic comparison of faculty well-being and need satisfaction before and during the COVID-19 crisis. PLoS ONE 17(10): e0272738. doi: 10.1371/journal.pone.0272738
Schwartze, M. M., Frenzel, A. C., Goetz, T., Pekrun, R., Reck, C., Marx, A. K. G., & Fiedler, D. (2021). Boredom Makes Me Sick: Adolescents’ Boredom Trajectories and Their Health-Related Quality of Life. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(12), 6308. doi: 10.3390/ijerph18126308
Frenzel, A. C., Fiedler, D., Marx, A. K. G., Reck, C., & Pekrun, R. (2020). Who Enjoys Teaching, and When? Between-and Within-Person Evidence On Teachers’ Appraisal-Emotion Links. Frontiers in Psychology, 11: 1092. doi: 10.3389/fpsyg.2020.01092
Schwartze, M. M., Frenzel, A. C., Goetz, T., Marx, A. K. G., Reck, C., Pekrun, R., & Fiedler, D. (2020). Excessive boredom among adolescents: A comparison between low and high achievers. PloS One, 15(11): e0241671. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0241671
Müller, B. C. N., Marx, A. K. G., Paulus, M., & Meinhardt, J. (2018). Frontal EEG Alpha Asymmetry Relates to Implicit Achievement Motives: A Pilot Study. Mind, Brain & Education, 12, 2. doi: 10.1111/mbe.1217
Other publications, preprints, and monographs
Marx, A. K. G.*, Sachs, D. F.*, Frenzel, A. C., & Schweizer, M. T. (2024). Emotional Contagion and Facial Mimicry in Dyadic Online Video Conferences - Empirical Evidence Based on Cross-Recurrence Quantification [Preprint]. Retrieved from osf.io/preprints/psyarxiv/dahef [*shared authorship]
Marx, A. K. G., Frenzel, A. F., Fiedler, D., & Reck, C. (2023). Susceptibility to positive versus negative emotions: First evidence on their distinction using a balanced measure [Preprint]. Retrieved from osf.io/preprints/psyarxiv/5e4t9
Stoiber, M., & Marx, A. K. G. (2022). Psychisch auffällige Schüler*innen bedürfnisorientiert unterstützen – Mindsets zur Ressourcenaktivierung/-orientierung in der schulpsychologischen Praxis. Praxis Schulpsychologie.
Marx, A. K. G. (2020). Advancing Research on Emotional Contagion [Doctoral dissertation]. Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU Munich).
Conference Contributions
2024
Kopf-Beck, J., Raddatz, D., Semm, A., Ergün, G., Schmitt, C., Polikovsky, S., & Marx, A. K. G. (2024, June). Non-verbal Synchrony in Therapist-Patient Interaction: A Manual Behavioural Coding and Cross-Recurrence Quantification Approach [Conference talk]. 55th international annual meeting of the Society for Psychotherapy Research (SPR), Ottawa, Canada.
Marx, A. K. G., Eisen, M., Kretz-Bünese, T., & Reck, C. (2024, June). Measuring Non-Verbal Synchrony in Parent-Child-Interaction using Motion-Energy-Analysis and Standardized Play-Situations [Poster presentation]. 55th international annual meeting of the Society for Psychotherapy Research (SPR), Ottawa, Canada.
Marx, A. K. G., Hofmann, A. J., Woll, C. F. J., Kücükakyüz, S. M., Kaubisch, L., Müller, M., von Tettenborn, A., Zietlow, A-.L., & Reck, C. (2024,m June). Susceptibility to emotional contagion, perceived stress, and depressiveness in times of pandemic - A longitudinal analysis among mothers of young children in Germany [Poster presentation]. 55th international annual meeting of the Society for Psychotherapy Research (SPR), Ottawa, Canada.
Sachs, D. F., Frenzel, A. C., Schweizer, M., & Marx, A. K. G. (submitted). Emotional Contagion and Facial Mimicry in Dyadic Online Video Conferences - An Experimental Study Using Cross-Recurrence Quantification Analysis. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie und der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (DGPs/ÖGP), Vienna, Austria.
Frenzel, A. C., Kleen, H., Marx, A. K. G., Sachs, D. A., Baier-Mosch, F., & Kunter, M. (submitted). Is it in their words? Teacher Enthusiasm and their Natural Language in Class – A Sentiment Analysis approach. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie und der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (DGPs/ÖGP), Vienna, Austria.
Marx, A. K. G., Hofmann, A. J., Woll, C. F. J., Kücükakyüz, S. M., Kaubisch, L., von Tettenborn, A., Zietlow, A-.L., & Reck, C. (submitted). Susceptibility to emotional contagion, perceived stress, and depressiveness in times of pandemic - A longitudinal analysis among mothers of young children in Germany [Conference talk]. 3. Deutscher Psychotherapie Kongress (DPK), Berlin, Germany.
Woll, C. F. J., Stürmlinger, L. L., Reck, C., Kücükakyüz, S. M., Marx, A. K. G., Kaubisch, L., G., Müller, M., von Tettenborn, A., Zietlow, A.-L. (submitted). Maternal stress in times of crisis - The protective role of couple satisfaction and maternal bonding [Conference talk]. 3. Deutscher Psychotherapie Kongress (DPK), Berlin, Germany.
Kaubisch, L.T., Kücükakyüz, S.M., Woll, C.F.J., Marx, A. K. G., von Tettenborn, A., Nolte, T., Fonagy, P., Zietlow, A.L., & Reck, C. (submitted). Maternal depressive symptoms, perceived stress, and child development in the context of the COVID-19 pandemic (CoviFam) [Conference talk]. 3. Deutscher Psychotherapie Kongress (DPK), Berlin, Germany.
Kücükakyüz, S.M., Kaubisch, L.T., Woll, C.F.J., Marx, A. K. G., Wildner, A.S., von Tettenborn, A., Zietlow, A.L., Nolte, T., Fonagy, P. & Reck, C. (submitted). The impact of maternal comorbid depression and anxiety disorders in the peripartum period on postpartum bonding and child temperament (COMPARE Interaction-study) [Conference talk]. 3. Deutscher Psychotherapie Kongress (DPK), Berlin, Germany.
Schuwerk, T., von Tettenborn, A., Reck, C., Woll, C. F. J., Marx, A. K. G., Kücükakyüz, S. M., Zietlow, A.-L., & Müller, M. (submitted). Die Situation von Vätern in familiären Belastungssituationen von Babys und Kleinkindern im Kontext der COVID-19 Pandemie [Conference talk]. 3. Deutscher Psychotherapie Kongress (DPK), Berlin, Germany.
Stürmlinger, L. L., Woll, C. F. J., Reck, C., Kücükakyüz, S. M., Marx, A. K. G., Kaubisch, L., Müller, M., von Tettenborn, A., Zietlow, A.-L. (submitted). Maternal stress in times of crisis - The protective role of couple relationship satisfaction and maternal bonding [Conference talk]. International Congress of Infant Studies (ICIS), Glasgow, Scotland.
Sachs, D. F., Frenzel, A. C., Schweizer, M., & Marx, A. K. G. (2024, March). Emotional Contagion and Facial Mimicry in Dyadic Online Video Conferences - An Experimental Study Using Cross-Recurrence Quantification Analysis [Poster presentation]. Annual Meeting of the DGPS General Psychology Section/Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TEAP), Regensburg, Germany.
Eisen, M., Reck, C., Kretz-Bünese, T., & Marx, A. K. G. (2024, March). Measuring Non-Verbal Synchrony in Parent-Child-Interaction using Motion-Energy-Analysis and Standardized Play-Situations [Poster presentation]. Annual Meeting of the DGPS General Psychology Section/Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TEAP), Regensburg, Germany.
Marx, A. K. G., Friedrich, A. S., Matthias, E. K., Eckardt, V., Milek, A., Zemp, M., & Reck, C. (2024, March). Assessing parental couples' dyadic coping capacities using a modified lab-based interaction paradigm - A multisite pilot-study [Poster presentation]. Annual Meeting of the DGPS General Psychology Section/Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TEAP), Regensburg, Germany.
Frenzel, A. C., Dindar, M., Pekrun, R., Reck, C., & Marx, A. K. G. (2024, March). Enjoyment is Reciprocally Transmitted between Teachers and Students: Evidence on Facial Mimicry in the Classroom [Conference talk]. Annual Meeting of the Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam, Germany.
Matthias, E. K., Eckardt, V. C., Friedrich, A.-S., Marx, A. K. G., Bodenmann, G., Reck, C., Zemp, M., & Milek, A. (2024, January). CARING - Child-Related Stress And Coping [Poster presentation]. Tag der Forschung: Doktorand*innen-Symposium, Witten/Herdecke, Germany.
2023
Frenzel, A. C., Dindar, M., Pekrun, R., Reck, C., & Marx, A. K. G. (2023, August). Enjoyment is Reciprocally Transmitted between Teachers and Students: Evidence on Facial Mimicry in the Classroom [Conference talk]. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) annual conference, Thessaloniki, Greece.
Marx, A. K. G., Müller, M., Woll, C. F. J., & Reck, C. (2023, June). Nonlinear Analysis of Mother-Infant-Interaction in the Face-to-Face-Still-Face-Paradigm – A Feasibility Study [Poster presentation]. 54th international annual meeting of the Society for Psychotherapy Research (SPR), Dublin, Ireland.
Kücükakyüz, S. M., Kaubisch, L. T., Woll, C. F. J., Marx, A. K. G., Wildner, A. S., von Tettenborn, A., Zietlow, A.-L., Nolte, T., Fonagy, P. & Reck, C. (2023, June). Maternal psychopathology, parental reflective functioning, and the role of bonding in parental mentalization during the COVID-19 pandemic [Conference talk]. 54th international annual meeting of the Society for Psychotherapy Research (SPR), Dublin, Ireland.
Kaubisch, L. T., Kücükakyüz, S. M., Woll, C. F. J., Marx, A. K. G., von Tettenborn, A., Nolte, T., Zietlow, A.-L., Reck, C. (2023, June). Maternal depressive symptoms, perceived stress, and child development in the context of the COVID-19 pandemic (CoviFam) [Conference talk]. 54th international annual meeting of the Society for Psychotherapy Research (SPR), Dublin, Ireland.
Marx, A. K. G., Müller, M., Woll, C. F. J., & Reck, C. (2023, May). Cross-Recurrence Quantification Analysis of Dyadic Mother-Infant-Interaction in the Face-to-Face-Still-Face-Paradigm [Poster Presentation]. 2. Deutscher Psychotherapie Kongress (DPK), Berlin, Germany.
Kücükakyüz, S. M., Kaubisch, L. T., Woll, C. F. J., Marx, A. K. G., Wildner, A. S., von Tettenborn, A., Zietlow, A.-L., Nolte, T., Fonagy, P. & Reck, C. (2023, May). Maternal psychopathology, parental reflective functioning, and the role of bonding in parental mentalization during the COVID-19 pandemic [Poster Presentation]. 2. Deutscher Psychotherapie Kongress (DPK), Berlin, Germany.
Kaubisch, L. T., Kücükakyüz, S. M., Woll, C. F. J., Marx, A. K. G., von Tettenborn, A., Nolte, T., Zietlow, A.-L., Reck, C. (2023, May). Maternal depressive symptoms, perceived stress, and child development in the context of the COVID-19 pandemic (CoviFam) [Conference talk]. 2. Deutscher Psychotherapie Kongress (DPK), Berlin, Germany.
2022
Marx, A. K. G., Woll, C. F. J., & Reck, C. (2022, November). Empirical Studies on the Emotions of Psychotherapists: A Systematic Scoping Review [Poster presentation]. European Association of Clinical Psychology and Psychological Treatment (EACLIPT), Warsaw, Poland.
Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., Fiedler, D., & Reck, C. (2022, September). Validation of a Novel Self-report Measure of an Individual’s Susceptibility to Emotional Contagion [Poster presentation]. EU-Chapter Meeting of the Society for Psychotherapy Research (SPR), Rome, Italy.
Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., Flechsenhar, A., & Bertsch, K. (2022, September). Facially Expressed Emotions in
Online Video Conferences - First Insights Using A New Methodological Approach [Conference talk]. Kongress der
Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Hildesheim, Germany.
Marx, A. K. G., Koller, K.‡, Frenzel, A. C., Fiedler, D., & Reck, C. (2022, August). Susceptibility to Emotional Contagion in Adolescents: Validation of a New Self-Report Measure [Poster presentation]. Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence (EARA), Dublin, Ireland. (‡supervised student)
Marx, A. K. G. (2022, July). Cross-Recurrence Quantification Analysis of Facially Expressed Emotions in Dyadic Interaction [Poster presentation]. NLM Workshop 2022, Lüneburg, Germany.
Woll, C. F. J., Reck, C., Marx, A. K. G., Küçükakyüz, S., M., Müller, M., von Tettenborn, A., Nonnenmacher, N., & Zietlow, A.-L. (2022, July). How to support German families during the COVID-19 pandemic? - Analyzing the relationship between depressiveness and perceived stress in the CoviFam-study. [Conference talk]. 53nd international annual meeting of the Society for Psychotherapy Research (SPR), Denver, CO, USA.
Reck, C., Woll, C. F. J., Marx, A. K. G., Küçükakyüz, S. M., Müller, M., von Tettenborn, A., Nonnenmacher, N.,
& Zietlow, A.-L. (2022, June). CoviFam - Stresserleben und Depressivität in Familien mit Kleinkindern im Langzeitverlauf während der Covid19-Pandemie [Conference talk]. Deutscher Psychotherapiekongress (DPK), Berlin, Germany.
Zietlow, A.-L., Woll, C. F. J., Stürmlinger, L. L., Küçükakyüz, S. M., Marx, A. K. G., Müller, M., von Tettenborn, A., Nonnenmacher, N., Popp, L., & Reck, C. (2022, June). Die Bedeutsamkeit von Bonding und Partnerschaftsqualität für das Stresserleben von Familien mit Kleinkindern während der Covid19- Pandemie [Conference talk]. Deutscher Psychotherapiekongress (DPK), Berlin, Germany.
Woll, C. F. J., Reck, C., Marx, A. K. G., Küçükakyüz, S., M., Müller, M., von Tettenborn, A., Nonnenmacher, N., & Zietlow, A.-L. (2022, June). How to support German families during the COVID-19 pandemic? - Analyzing the relationship between depressiveness and perceived stress in the CoviFam-study. [Poster presentation]. International Congress of the European Society for Child and Adolescent Psychiatry (ESCAP), Maastricht, Netherlands.
Marx, A. K. G., Schweizer, M., Suessenbach, F., Onkes, M., Fiedler, D., & Frenzel, A. C. (2022, March). Emotional Contagion in Dyadic Online Video Conferences – A New Methodological Approach [Poster presentation]. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TEAP), Cologne, Germany.
2021
Reck, C., Woll, C. F. J., Marx, A. K. G., Kücükakyüz, S. M., Müller, M., von Tettenborn, A., Nonnenmacher, N., & Zietlow, A.-L. (2021, November). CoviFam – Stresserleben und Depressivität in Familien mit Kleinkindern während der COVID-19-Pandemie [Conference talk]. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychiatrie und Psychotherapie, Psychosomatik und Nervenheilkunde (DGPPN), Berlin, Germany.
Zietlow, A.-L., Woll, C. F. J., Stürmlinger, L. L., Kücükakyüz, S. M., Marx, A. K. G., Müller, M., von Tettenborn, A., Nonnenmacher, N., Popp, L., & Reck, C. (2021, November). CoviFam – Bonding- und Partnerschaftsqualität in Familien mit Kleinkindern während der COVID-19-Pandemie [Conference talk]. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychiatrie und Psychotherapie, Psychosomatik und Nervenheilkunde (DGPPN), Berlin, Germany.
Marx, A. K. G., Reim, E.‡, Woll, C. F. J., & Reck, C. (2021, September). A Systematic Review of Empirical Studies on Psychotherapists' Emotions [Poster presentation]. Congress of the European Association of Behavioral and Cognitive Therapies (EABCT), Belfast, Ireland. (‡supervised student)
Frenzel, A. C., Marx, A. K. G., & Dindar, M. (2021, September). Positive Emotions Are Synchronized Between Teachers and Students: An Automated Facial Recognition Study [Conference talk]. Conference of the DGPS-Section Educational Psychology (Paepsy), Heidelberg, Germany.
Schwab, C., Marx, A. K. G., & Frenzel, A. C. (2021, September). „I’m Tired of Black Boxes“: Faculty Teaching Experiences in Online Compared to Face-to-Face Settings [Conference talk]. Conference of the DGPS-Section Educational Psychology (Paepsy), Heidelberg, Germany.
Stoiber, M.*, & Marx, A. K. G.* (2021, September). Schüler*innen bedürfnisorientiert unterstützen: Vier Mindsets für die praktische Ressourcenaktivierung [Conference talk]. Bundeskongress für Schulpsychologie des Berufsverbands Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP), Hannover, Germany. [*shared authorship]
Marx, A. K. G.*, Schwab, C.*, & Frenzel, A. C. (2021, August). "I'm Tired of Black Boxes": Emotional Experiences when Teaching Digitally in a Time of Pandemic [Peer-reviewed conference talk]. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) online conference. [*shared authorship]
Reck, C., von Tettenborn, A., Ghezih, S., Woll, C., Marx, A. K. G., Nonnenmacher, N., & Zietlow, A.-L. (2021, June). How are German families feeling during the COVID-19 pandemic? Determination of depression rates and perceived stress in the CoviFam study [Conference talk]. 52nd international annual meeting of the Society for Psychotherapy Research (SPR), Heidelberg, Germany.
Marx, A. K. G., Reim, E.‡, Woll, C. F. J., & Reck, C. (2021, June). A Systematic Review of Empirical Studies on Psychotherapists' Emotions [Poster presentation]. 52nd international annual meeting of the Society for Psychotherapy Research (SPR), Heidelberg, Germany. (‡supervised student)
Reck, C., von Tettenborn, A., Ghezih, S., Woll, C., Marx, A. K. G., Nonnenmacher, N., Müller, M., & Zietlow, A.-L. (2021, May). CoviFam - Stresserleben und Depressivität in Familien mit Kleinkindern während der Covid19-Pandemie [Conference talk] 38. Symposium der Fachgruppe Klinische Psychologie der DGPs in Mannheim, Germany.
Woll, C., Reck, C., Megele, M., Müller, M., von Tettenborn, A., Marx, A. K. G., Nonnenmacher, N., & Zietlow, A.-L. (2021, May). CoviFam - Bonding- und Partnerschaftsqualität in Familien mit Kleinkindern während der Covid19-Pandemie [Conference talk] 38. Symposium der Fachgruppe Klinische Psychologie der DGPs in Mannheim, Germany.
Zietlow, A.-L., & Marx, A. K. G. (2021, May). Psychosoziale Belastungsfaktoren für Eltern, Kinder und junge Erwachsene im Kontext der COVID-19 Pandemie [Conference session]. 38th Conference of the DGPS-Section Clinical Psychology, Mannheim, Germany.
Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., Fiedler, D., & Reck, C. (2021, February). Susceptibility to Emotional Contagion: Development and Validation of a new Self-report Measure [Poster presentation]. Society for Personality and Social Psychology (SPSP) annual conference, Austin, TX, USA.
2020
Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., Pekrun, R., Fiedler, D., & Reck, C. (2020, September). Self-reported Susceptibility to Emotional Contagion: Validation of a Newly Developed Measure [Conference talk]. EARLI-SIG8/SIG17 first online conference for junior and early career researchers.
Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., Pekrun, R., Schwartze, M., & Fiedler, D. (2020, September). Self-reported Susceptibility to Emotional Contagion: Validation of a Newly Developed Measure [Conference talk]. International Conference on Motivation (ICM), Dresden, Germany. [postponed due to the COVID-19 pandemic]
Frenzel, A. C., Marx, A. K. G., Schwartze, M., Pekrun, R., Reck, C., & Müller, M. (2020, August). Emotions in the Classroom: An Automated Facial Action Coding Approach [Poster presentation]. American Psychological Association (APA) annual meeting, Washington, DC, USA.
Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., & Fiedler, D. (2020, July). Validation of a newly developed self-report measure of Susceptibility to Emotional Contagion [Conference talk]. European Association of Social Psychology (EASP) triennial conference, Krakow, Poland. [postponed due to the COVID-19 pandemic]
Marx, A. K. G., Frenzel, A., C., Fiedler, D., Kosovac, K., Müller, M., & Reck, C. (2020, June). Susceptibility to Emotional Contagion: Development and Validation of a New Self-Report Measure [Poster presentation]. 51st international annual meeting of the Society for Psychotherapy Research (SPR), Amherst, MA, USA. [canceled due to the COVID-19 pandemic]
Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., Pekrun, R., Kosovac, K., Müller, M., & Reck, C. (2020, April). Examining enjoyment in the classroom using facial expression analysis [Poster presentation]. American Educational Research Association (AERA) annual conference, San Francisco, CA, USA. [canceled due to the COVID-19 pandemic]
2019 and earlier
Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., Reck, C., Kosovac, K., Müller, M., & Pekrun, R. (2019, September). Teachers’ Susceptibility to Emotional Contagion Relates to their Discrete Emotions and Emotional Exhaustion [Conference talk]. Joint Conference of the DGPS-Sections Developmental Psychology and Educational Psychology (paEpsy), Leipzig, Germany.
Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., Pekrun, R., Kosovac, K., Müller, M., & Reck, C. (2019, September). Examining Teachers’ and Students’ Enjoyment in Class Using Automated Facial Emotion Recognition [Conference talk]. Joint Conference of the DGPS-Sections Developmental Psychology and Educational Psychology (paEpsy), Leipzig, Germany.
Kosovac, K., Marx, A. K. G., Frenzel., A. C., Pekrun, R., Müller, M., & Reck, C. (2019, September). Self-reported attachment insecurity – Using the Vulnerable Attachment Style Questionnaire in adolescents [Poster presentation]. Joint Conference of the DGPS-Sections Developmental Psychology and Educational Psychology (paEpsy), Leipzig, Germany.
Marx, A. K. G. , Frenzel, A. C., Pekrun, R., Reck, C., & Müller, M. (2019, August). Teachers’ and Learners’ Emotional Experiences in Class: Using Automated Facial Action Coding [Conference tlk]. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) annual conference, Aachen, Germany.
Kosovac, K., Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., Pekrun, R., Müller, M., & Reck, C. (2019, July). Attachment Insecurity and Emotional Difficulties in Adolescents [Conference talk]. International Congress of the European Society for Child and Adolescent Psychiatry (ESCAP), Vienna, Austria.
Poteat, J.‡, Marx, A. K. G., & Frenzel, A. C. (2019, June). Relationships Among Teachers’ and Students’ Reported and Observed Enjoyment in University Classrooms [Conference talk]. 2nd International Conference on Children’s Health, Well-being, Rights, and Education, Pristina, Kosovo. (‡supervised student)
Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., Reck, C., Klauser, N., Müller, M., & Pekrun, R. (2019, April). Susceptibility to Emotional Contagion Relates to Teachers’ Emotions and Burnout [Poster presentation]. American Educational Research Association (AERA) annual conference, Toronto, Canada.
Frenzel, A. C.*, Marx, A. K. G.*, Pekrun, R., Reck, C., & Müller, M. (2019, April). Teachers’ and Learners’ Emotional Experiences in Class: A Field-based Video Study [Conference talk]. American Educational Research Association (AERA) annual conference, Toronto, ON, Canada. [*shared authorship]
Klauser, N., Reck, C., Marx, A. K. G., Müller, M., Frenzel, A. C., & Pekrun, R. (2018, September). Bedeutung der Bindungsunsicherheit für Unterrichtsemotionen und Burnout bei Lehrkräften [Poster presentation]. 51st Congress of the German Society for Psychology (DGPs), Frankfurt, Germany.
Marx, A. K. G., Frenzel, A. C., Klauser, N., Müller, M., Reck, C., & Pekrun, R. (2018, September). Teachers’ Facial Expressions of Affect Relate to Their Emotional Experiences - Combining automated facial action coding with self-report [Poster presentation]. 51st Congress of the German Society for Psychology (DGPs), Frankfurt, Germany.
Lehrtätigkeit
Externe Fortbildungen & Workshops
2024
05/2024: Berufsethik, Berufsrecht und sozial-rechtliche Grundlagen der psychotherapeutischen Tätigkeit. Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
04/2024: Notfallmanagement und Psychische Erste Hilfe bei Kindern. Fortbildungs-Modul im Curriculum Notfallpsychologie für Heilberufe (Modul 3), Friedrich-von-Bodelschwingh Klinik, Bodelschwingh-Akademie, Berlin.
2023
10/2023: Biopsychologische Grundlagen für die Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
05/2023: Prüfungsvorbereitung KJP-Approbation. Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
03/2023: Ressourcenorientierung und -aktivierung. Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
03/2023: Notfallmanagement und Psychische Erste Hilfe bei Kindern. Fortbildungs-Modul im Curriculum Notfallpsychologie für Heilberufe (Modul 3), Friedrich-von-Bodelschwingh Klinik, Bodelschwingh-Akademie, Berlin.
03/2023: Berufsethik, Berufsrecht und sozial-rechtliche Grundlagen der psychotherapeutischen Tätigkeit. Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
02/2023: Offene Forschungsdaten vs. Datenschutz und Anonymität? Ein praxisbezogener Workshop. Workshop am Open Science Center (OSC) der LMU München.
2022
11/2022: Prüfungsvorbereitung KJP-Approbation. Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
10/2022: Zusatzqualifikation „Krisenintervention an Münchner Schulen“ - Modul A: Psychische Erste Hilfe. Lehrgang im Rahmen des Zentralen Schulpsychologischen Dienstes (ZSPD) am Pädagogischen Institut (PI) der Stadt München.
10/2022: Biopsychologische Grundlagen für die Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
09/2022: Grundlagen und Methoden der Verhaltenstherapie IV: Gesprächsführung und Psychoedukation. Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
04/2022: Notfallmanagement und Psychische Erste Hilfe bei Kindern. Fortbildungs-Modul im Curriculum Notfallpsychologie für Heilberufe (Modul 3), Friedrich-von-Bodelschwingh Klinik, Bodelschwingh- Akademie, Berlin.
03/2022: Prüfungsvorbereitung KJP-Approbation. Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
02/2022: Ressourcenorientierung und -aktivierung. Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
2021
10/2021: Grundlagen und Methoden der Verhaltenstherapie IV: Gesprächsführung und Psychoedukation. Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
05/2021: Schüler*innen mit psychischen Erkrankungen bedürfnisorientiert unterstützen. Online-Workshop im Lehrgang Inklusive Netzwerkarbeit an beruflichen Schulen an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) Bayern, Dillingen/Donau.
03/2021: Notfallmanagement und Psychische Erste Hilfe bei Kindern. Workshop im Curriculum Notfallpsychologie für Heilberufe (Modul 3), Friedrich-von-Bodelschwingh Klinik, Bodelschwingh-Akademie, Berlin.
02/2021: Grundlagen & Methoden der Diagnostik V: Testtheoretische Grundlagen. Online-Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
01/2021: Digitale Lehre bildungsgerecht denken. Online-Fortbildung am Pädagogischen Institut (PI) der Stadt München.
01/2021: Biopsychologische Grundlagen für die Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. Online-Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
2020
12/2020: Schüler*innen mit psychischen Erkrankungen bedürfnisorientiert unterstützen (für Schulpsycholog*innen). Online-Workshop an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) Bayern, Dillingen/Donau.
11/2020: Schüler*innen mit psychischen Erkrankungen bedürfnisorientiert unterstützen (für Lehrkräfte). Online-Workshop im Lehrgang Inklusive Netzwerkarbeit an beruflichen Schulen an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) Bayern, Dillingen/Donau.
07/2020: Ressourcenorientierung und -aktivierung. Online-Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
03/2020: Notfallmanagement und Psychische Erste Hilfe bei Kindern. Workshop im Curriculum Notfallpsychologie für Heilberufe (Modul 3), Friedrich-von-Bodelschwingh Klinik, Traumaambulanz, Berlin.
02/2020: Grundlagen und Methoden der Verhaltenstherapie IV: Gesprächsführung und Psychoedukation. Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
2019
07/2019: Die Kollegiale Fallberatung anhand von Beispielen der Teilnehmer. Workshop im Lehrgang Psychische Probleme und emotionale Störungen im inklusiven Unterricht der beruflichen Schulen, Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) Bayern, Dillingen/Donau.
03/2019: Grundlagen und Methoden der Verhaltenstherapie IV: Gesprächsführung und Psychoedukation. Workshop am Münchner Universitären Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung (MUNIK), München.
02/2019: Maintaining privacy with open data. Workshop am Open-Science-Center (OSC) am Department Psychologie der LMU München.
01/2019: Schüler*innen mit psychischen Erkrankungen bedürfnisorientiert unterstützen. Workshop im Lehrgang Schulprofil Inklusion - Inklusive berufliche Bildung als Schulentwicklungsziel, Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) Bayern, Dillingen/Donau.
01/2019: Notfallpsychologische Interventionen im Kindes- und Jugendalter. Workshop im Curriculum Notfallpsychologie für Heilberufe (Modul 3), Friedrich-von-Bodelschwingh Klinik, Traumaambulanz, Berlin.
2018 and earlier
10/2018: Datenschutz und Datensicherheit – Grundlagen und Umsetzung der DSGVO. Fortbildung in der Psychotherapeutischen Hochschulambulanz für Kinder und Jugendliche an der LMU München.
06/2018: Krisenintervention in der Schule. Workshop am Münchner Zentrum für Lehrerbildung (MZL) der LMU München.
02/2017: Aufbauworkshop: Grundlagen der Beratung. Workshop im Projekt TaBs – Teilhabe am Bildungssystem (im Rahmen der DAAD-Ausschreibung Welcome – Studierende engagieren sich für Flüchtlinge), Fakultät für Psychologie und Pädagogik der LMU München.
11/2016: Grundlagen der Beratung. Workshop im Projekt TaBs – Teilhabe am Bildungssystem (im Rahmen der DAAD-Ausschreibung Welcome – Studierende engagieren sich für Flüchtlinge), Fakultät für Psychologie und Pädagogik der LMU München.
05/2016: Krisenintervention in der Schule. Workshop am Münchner Zentrum für Lehrerbildung (MZL) der LMU München.
Universitäre Lehre
WiSe 2023/24
Seminar (UK) “Klinisch-psychologische Intervention” im Bachelor-Studiengang Psychologie. München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
Seminar “Störungs- und Verfahrenslehre im Kindes- und Jugendalter” im Master-Studiengang Klinische Psychologie und Psychotherapie. München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
"Forschungskolloquium Klinische Psychologie" für wissenschaftliche Abschlussarbeiten im Fachbereich Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters. München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
Vorlesungssitzungen “Besonderheiten in der Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit psychischen Störungen I” und “Besonderheiten in der Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit psychischen Störungen II” in der Vorlesung “Angewandte Psychotherapie” (Prof. Ehring) im Master-Studiengang Klinische Psychologie und Psychotherapie. München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
SoSe 2023
Seminar "Berufsqualifizierende Tätigkeit II - Psychotherapie bei Kindern und Jugendlichen" im Master-Studiengang Klinische Psychologie und Psychotherapie. München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
Vorlesungssitzungen “Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter I” und “Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter I” in der Vorlesung “Vertiefung in Klinischer Psychologie” (Dr. Kopf-Beck) im Bachelor-Studiengang Psychologie. München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
Vorlesungssitzung “Prävention psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter” in der Vorlesung “Einführung in die Klinische Psychologie im Kindes- und Jugendalter” (Prof. Reck) im Studiengang Schulpsychologie. München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
"Forschungskolloquium Klinische Psychologie" für wissenschaftliche Abschlussarbeiten im Fachbereich Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters. München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
WiSe 2022/23
Vorlesungssitzungen “Besonderheiten in der Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit psychischen Störungen I” und “Besonderheiten in der Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit psychischen Störungen II” in der Vorlesung “Angewandte Psychotherapie” (Prof. Ehring) im Master-Studiengang Klinische Psychologie und Psychotherapie. München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
"Forschungskolloquium Klinische Psychologie" für wissenschaftliche Abschlussarbeiten im Fachbereich Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters. München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
SoSe 2022
Vorlesungssitzungen “Prävention und Rehabilitation I (Grundlagen)” und “Prävention und Rehabilitation II (Praktische Umsetzung)” in der Vorlesung “Vertiefung in Klinischer Psychologie” (Prof. Ehring) im Bachelor-Studiengang Psychologie. München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
"Forschungskolloquium Klinische Psychologie". Kolloquium für wissenschaftliche Abschlussarbeiten im Fachbereich Klinische Psychologie. München_ Ludwig-Maximilians-Universität München.
WiSe 2021/22
"Prävention und Rehabilitation". Vorlesung für Bachelor-Studierende Psychologie (im Rahmen des Zertifikatsprogramms "Zusatzqualifizierung Psychologie"). München: Ludwig-Maximilians-Universität.
SoSe 2021
"Empra I - Empirisch-psychologisches Praktikum". Seminar im Bachelor-Studiengang Psychologie. München: Ludwig-Maximilians-Universität.
WiSe 2020/21
„Project Seminar: Facial Expression Analysis in Unscripted Classroom Interaction (Part II)“. Projektseminar im Master-Studiengang Psychology in the Learning Sciences (englischsprachig). München: Ludwig-Maximilians-Universität.
"Empra - Empirisch-psychologisches Praktikum". Seminar im Studiengang Schulpsychologie. München: Ludwig-Maximilians-Universität.
SoSe 2020
„Project Seminar: Facial Expression Analysis in Unscripted Classroom Interaction (Part I)“. Projektseminar im Master-Studiengang Psychology in the Learning Sciences (englischsprachig). München: Ludwig-Maximilians-Universität.
"Empra I - Empirisch-psychologisches Praktikum". Seminar im Bachelor-Studiengang Psychologie. München: Ludwig-Maximilians-Universität.
WiSe 2019/2020
„Einführung in die klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters - Vertiefung Klinische Psychologie I“. Seminar. München: Ludwig-Maximilians-Universität.
SoSe 2019
„Notfallpsychologische Interventionen im Schulkontext“. Seminar. München: Ludwig-Maximilians-Universität.
WiSe 2018/2019
„Project Seminar: Emotions in the Classroom (Part II)“. Projektseminar im Master-Studiengang Psychology in the Learning Sciences (englischsprachig). München: Ludwig-Maximilians-Universität.
SoSe 2018
„Project Seminar: Emotions in the Classroom (Part I)“. Projektseminar im Master-Studiengang Psychology in the Learning Sciences (englischsprachig). München: Ludwig-Maximilians-Universität.
"Krisenintervention und Suizidalität im Jugendalter - Vertiefung Beratungspsychologie II". Seminar. München: Ludwig-Maximilians-Universität.
WiSe 2017/2018 and earlier
"Beratungskonzepte im Kindes- und Jugendalter - Vertiefung Beratungspsychologie I". Seminar. München: Ludwig-Maximilians-Universität.
"Krisenintervention und Suizidalität im Jugendalter - Vertiefung Beratungspsychologie II". Seminar. München: Ludwig-Maximilians-Universität.
"Coaching für Schulpsycholog:innen - Modul I". Seminar. München: Ludwig-Maximilians-Universität.
"Coaching für Schulpsycholog:innen - Modul II". Seminar. München: Ludwig-Maximilians-Universität.
"Coaching für Schulpsycholog:innen - Modul II". Seminar. München: Ludwig-Maximilians-Universität.
"Coaching für Schulpsycholog:innen - Modul IV". Seminar. München: Ludwig-Maximilians-Universität.