Forschungstätigkeit
Publikationen
von Grundherr, M., Geisler, A., Stoiber, M. & Schäfer, M. (2016). School bullying and moral reasoning competence. Social Development.
Schäfer, M., & Stoiber, M. (2016). Stell dir vor, du wirst schikaniert, und keiner schaut hin – Alte und neue Fragen an die Mobbingforschung. In W. Lenhard (Hrsg.). Psychische Störungen bei Jugendlichen, Meet the Expert: Wissen aus erster Hand. Springer: Berlin, Heidelberg.
Schäfer, M., Starch, K., Stoiber, M. & Letsch, H. (2016). Changing perspective is changing the system - Mobbing als "starke Situation" In: Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) (Hrsg.). 50 Jahre Schulberatung in Bayern. Tagungsband zur Jubiläumsveranstaltung am 23. Oktober 2015.
Stoiber, M., Schäfer, M. & Bramböck, T. (2014). Internationale Perspektive: KiVa - eine forschungsbasierte Erweiterung des Olweus-Bullying-Präventionsprogramms. In W. Melzer, D. Hermann, U. Sandfuchs, M. Schäfer, W. Schubarth & P. Daschner (Hrsg.), Handbuch Aggression, Gewalt und Kriminalität bei Kindern und Jugendlichen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
Hörmann, C. & Stoiber, M. (2014). Mobbing - Cybermobbing. In W. Melzer, D. Hermann, U. Sandfuchs, M. Schäfer, W. Schubarth & P. Daschner (Hrsg.), Handbuch Aggression, Gewalt und Kriminalität bei Kindern und Jugendlichen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
Stoiber, M. & Schäfer, M. (2013). „Gewalt ist keine Lösung, aber eine coole Alternative?“ – Was Täter bei Bullying so erfolgreich macht. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 62, 197-213.
Vorträge
Schäfer, M. & Stoiber, M. (2013). Cyberbullying – really a new topic? What differentiates cyberbullies from “normal” bullies. Bullying, Cyberbullying, and Pupil Safety and Well-Being, International Workshop and Conference, 8.-11. Oktober 2013, Nizza.
Forschungsprojekte
2012-2015
"Bullying, Cyberbullying, and pupil safety and well-being", Indian-European Research networking programme in the social sciences (gefördert durch ANR, DFG, ESRC, NWO und ICSSR)
Teammitglied des deutschen Teams um Prof. Dr. Mechthild Schäfer, LMU München