Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie (DE)
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Monographien/ Books

2022

2020

  • Lohr, A., Sailer, M., Schultz-Pernice, F., Vejvoda, J., Murböck, J., Heitzmann, N., Giap, S., & Fischer, F. (2021). Digitale Bildung an bayerischen Schulen vor und während der Corona-Pandemie. vbw. [online]

2019

  • Schultz-Pernice, F. (2019). Die Literatur der Literaturdidaktik. Grundlegung und Entwurf einer literaturdidaktischen Objektkonstitution aus deutschdidaktischer Perspektive. Stuttgart: J.B. Metzler. https://doi.org/10.1007/978-3-476-04866-0

2016

  • Sailer, M. (2016). Die Wirkung von Gamification auf Motivation und Leistung: Empirische Studien im Kontext manueller Arbeitsprozesse. Wiesbaden: Springer Fachmedien.
  • Stegmann, K. & Fischer, F. (2016). Auswirkungen digitaler Medien auf den Wissens- und Kompetenzerwerb an der Hochschule. Kurzbericht im Rahmen eines Experten-Hearings des Wissenschaftsrats. München: LMU. Retreived from https://epub.ub.uni-muenchen.de/38264/

2015

  • Fischer, F., Wecker, C. & Stegmann, K. (2015). Auswirkungen digitaler Medien auf den Wissens- und Kompetenzerwerb in der Schule. München: LMU. [online]

2014

  • Heitzmann, N. (2014). Fostering diagnostic competence in different domains. Dissertation, Ludwig-Maximilians-University, Munich, Germany. [Open access LMU]

2013

  • Mäkitalo-Siegl, K., & Fischer, F. (2013). Help seeking in computer-supported collaborative science learning environments. In S. A. Karabenick & M. Puustinen (Eds.), Advances in help-seeking research and applications: The role of emerging technologies (pp. 99-120). Charlotte, NC: Information Age Publishing.
  • Schworm, S. & Nistor, N. (2013). Elements of social computing in online help design. Fostering help seeking activities in communities of practice. In S. A. Karabenick & M. Puustinen (Eds.), Advances in help-seeking research and applications: The role of emerging technologies (pp. 179-203). Charlotte, NC: Information Age Publishing.

2012

  • Wecker, C. (2012). Vom Sollen zum Können: Fading instruktionaler Skripts zur Förderung von Argumentationskompetenz. Münster: Waxmann.

2010

  • Heitzmann, N. (2010). Förderung von Diagnosekompetenz durch beispielbasiertes Lernen: Der Einfluss von Fehlern. Saarbrücken: VDM Dr. Müller.